两敌对国政治中讲高尚□？理想？一个被西方自□由民主思想彻底搞乱的□克格勃，爱国主义教育□一定不是死板的、一定□要结合敌对势力来讲。□要有理想，但绝不是搞□乱自己还不知所到的理□想。看看现在的俄罗斯□，被北约逼到了墙角，□相较以前的苏联，现状□是否值得只能历史来回□答，至少30年来讲是□不值得的。□

感觉内容有突兀和冗长的地方笑□□□□□□□点也没有以前那么有意思了看到□□□□□□□9.3分的时候突然开始怀疑自□□□□□□□己的审美、、、□□□□□□□

勉强及格。比这个导演之前的 □□《圣诞快乐》进步明显印度MAY18_XXXXX，虽然 □□L56ED依然有主线之外加家庭戏之类 □□的闲笔（并且依然对建立角色 □□无甚帮助）。讲两个局外人牵 □□涉进了苏美的间谍争斗，法国 □□人以近似上帝视角，观察了处 □□于历史和政治盲点的普通人的 □□幼稚政治观，以及美国自由幌 □□子U下的极端实用主义。镜头东 □□欧氛围北美，结合有趣 □□

这个主题的 有人敢说不好么？□

从来没有这么讨厌过 □□□□□□哪一集。许知远似乎 □□□□□□学会了不说话（以往 □□□□□□都是竭力显示自己思 □□□□□□索时代断裂、不懈叩 □□□□□□问的姿态），那谁来 □□□□□□引出受访人的故事呢 □□□□□□？（之前面对有些受 □□□□□□访者的粗拙、自说自 □□□□□□话，或多或少引出了 □□□□□□“主角”的部分真实 □□□□□□”）屡见断章取义地 □□□□□□用人的肢体、一瞬的 □□□□□□表情来拼接叙事。面 □□□□□□对二本学子时言辞无 □□□□□□措，看见夏目漱石就 □□□□□□侃侃而谈，还是那个 □□□□□□让人绝倒的许老师。 □□□□□□定义成访谈，你没有 □□□□□□揭示黄灯的什么部分 □□□□□□；说是纪录片，二本 □□□□□□学子成为你东方树叶 □□□□□□和文学宣讲的拥趸。 □□□□□□多的一星给“二本学 □□□□□□子”，年轻人总是大 □□□□□□有话讲却被人引喻失 □□□□□□义。13年的纪录片 □□□□□□《盗火者》至少在刻 □□□□□□画二本学子上胜过你 □□□□□□高等文人许多。 □□□□□□